Pemanfaatan Canva sebagai Media Pembelajaran Digital: Inovasi Pendidikan di MIS Asy Syafi’iyah Kendari

Agnes Putri Nurkubais

Abstract


The development of information technology has changed the paradigm in the world of education, including in Islamic educational institutions such as madrasas. One form of technology utilization in learning is the use of Canva, a web-based graphic design platform, as a medium for creating engaging and communicative teaching materials. This study aims to examine the implementation of Canva as a digital learning medium at MIS Asy Syafi'iyah Kendari and its contribution to innovation in Islamic education management. This study used a descriptive qualitative approach through observation, interviews, and documentation. The results show that the use of Canva increases teacher creativity in designing teaching materials, facilitates student understanding, and is a form of IT innovation that supports the modernization of learning in madrasas. Challenges faced include limited training, digital infrastructure, and digital literacy skills of some teachers.

References


Andini, T., & Sugihartono, T. (2020). Desain LKPD Berbasis Grafis untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Berbasis Riset, 5(2), 22–30.

Amalia, R., & Zuhri, F. (2024). Canva untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Madrasah Digital, 2(1), 34–46.

Fauziah, D., & Pratiwi, S. R. (2023). Desain LKPD Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kreatif Inovatif, 5(1), 77–88.

Ferdiani Siregar, R., Bustanul Huda, R., Al Ihsan Jogoloyo Sumobito Jombang, R., Nur Faijah Pandan, R., Artikel, S., Pendidikan, T., Agama Islam, P., Digital, P., & Tindakan Kelas Korespondensi, P. (2024). EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV Sekolah Dasar di RA Bustanul Huda Informasi Artikel A B S T R A K Kata Kunci. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(4), 456–462. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit

Hastuti, S., & Aryani, T. (2021). Pengembangan Literasi Digital Melalui Media Infografis pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Anak, 4(3), 93–105.

Hidayat, R., & Rahmawati, E. (2020). Peningkatan Kolaborasi Guru melalui Media Canva dalam Perencanaan Pembelajaran. Jurnal Profesi Pendidikan, 5(3), 88–97.

Irawati, S., Munirah, & Latif, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Infografis Berbasis WhatsApp dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 12(1), 45–58.

Kusumawardani, I., Rahman, R., & Dewi, S. (2022). LKPD Digital Berbasis Canva untuk Penguatan Higher Order Thinking Skills di SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 33–47.

Laili, N., & Firmansyah, R. (2023). Visualisasi Informasi melalui Infografis Digital sebagai Media Belajar Efektif. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 10(1), 42–55.

Lestari, T., & Puspitasari, D. (2023). Desain Pembelajaran Interaktif dengan Canva untuk Guru Non-Teknologi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 6(1), 45–59.

Musdalifa, R., dkk. (2022). Strategi Pembelajaran Asinkron dengan Media WhatsApp Berbasis Visual di Madrasah. Jurnal Madaniyah, 10(1), 67–78.

Nugroho, A., & Kurniasih, I. (2020). Efektivitas Infografis dalam Menyampaikan Materi Pelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Media Pembelajaran, 7(2), 88–97.

Nurjanah, S., & Akmal, M. (2020). Efektivitas WhatsApp sebagai Media Komunikasi Pembelajaran di Daerah 3T. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 56–64.

Prasetyo, D., Nuraini, L., & Wahid, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Canva terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 55–67.

Putri, M. R., & Hasanah, U. (2021). Pemanfaatan Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Desain Pembelajaran Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 89–99.

Rachman, T., Nurdin, M., & Amelia, S. (2022). Penggunaan Infografis Berbasis Canva dalam Meningkatkan Literasi Visual Siswa Madrasah. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 4(2), 45–59.

Rahmawati, E., & Hidayat, R. (2024). Integrasi Nilai Islami dalam LKPD Berbasis Canva di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 6(1), 18–29.

Rahmawati, D., & Dewi, N. (2024). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak melalui Konten Visual Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 33–46.

Ramadhani, D., & Setiawan, R. (2024). Infografis Canva untuk Meningkatkan Partisipasi Diskusi Kelas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 61–72.

Rosyidah, H., dkk. (2022). Desain Poster Digital untuk Branding Sekolah Berbasis Nilai Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 102–115

Safitri, A., & Mufidah, N. (2021). Pengaruh Media Presentasi Canva terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 11–22.

Sari, M., & Maulana, A. (2022). Efektivitas LKPD Digital Canva dalam Pembelajaran Hybrid di SD Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan Islami, 4(3), 101–114.

Yuliana, N., & Nurfadillah, S. (2020). Optimalisasi Media Sosial untuk Komunikasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 96–104.

Yulianto, A. (2021). Peran Media Sosial dalam Membangun Lingkungan Belajar Informal untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal EduTech, 7(3), 123–135.

Wahyuni, R., Sari, M., & Firmansyah, H. (2021). Visualisasi dalam Pembelajaran: Studi Efektivitas Slide Canva di Kelas Rendah SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 77–88.

Wulandari, R., & Yulia, A. (2021). Penggunaan Canva dalam Pengembangan LKPD Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Media Pendidikan, 9(2), 111–124.

Zahra, F., Maulida, R., & Bustomi, M. (2021). Pemanfaatan Infografis dalam Model Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam Kreatif, 5(2), 34–46.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

INDEXING: